成語“體畫”「體規(guī)畫圓」

成語“體規(guī)畫圓”的詞條資料

成語繁體：軆規(guī)畫圓
成語讀音：tǐ guī huà yuán
成語簡拼：TGHY
成語注音：ㄊ一ˇ ㄍㄨㄟ ㄏㄨㄚˋ ㄩㄢˊ
常用程度：一般成語
成語字數(shù)：四字成語
感情色彩：貶義成語
成語結構：緊縮式成語
成語年代：古代成語
近義詞：依樣畫葫蘆
成語出處：宋·宋祁《宋景文公筆記·釋俗》：“若體規(guī)畫圓，準方作矩，終為人之臣仆。”摘自公益成語：gyjslw.com
成語解釋：猶言依樣畫葫蘆。謂墨守成規(guī)，一味模仿。
成語用法：體規(guī)畫圓作謂語、賓語；用于處事。
成語造句：明·宋濂《答章秀才論詩書》：“若體規(guī)畫圓，準方作矩，終為人之臣仆，尚烏得謂之詩哉！”

成語“體規(guī)畫圓”的擴展資料

1. 為什么圓規(guī)一直能畫圓？
因為它是定點和定長的集合體，也就是規(guī)定了圓心和半徑。所以它能一直畫圓。摘自公益成語：gyjslw.com
2. 籃球中的圓柱體規(guī)則 最好能給個詳細例子或者畫個圖
具體描述：雙腳平行站立，兩臂上舉與肩同寬，此時防守隊員身體上方的空間，也于正常的防守合法空間。由于身體是一個立體圓柱，故也稱圓柱體規(guī)則。摘自公益成語：gyjslw.com
3. “一秒畫圓”是不是全球數(shù)學老師的通用技能？
想必我們大家都曾經(jīng)歷過學生時代，在學生時期有趣的不僅僅是那些和我們一起朝夕相處的朋友，還有那些性格迥異，業(yè)務能力很強的老師。
他們對于自己所教學科的認證以及強大的知識儲備不禁讓我十分感慨。還有網(wǎng)友戲稱說“一秒畫圓”是數(shù)學老師的通用技能。
一秒畫圓的背后是數(shù)學老師教書這么多年的體現(xiàn)。
網(wǎng)上有很多視頻，數(shù)學老師拿著一根粉筆就能夠很好的畫出一個規(guī)矩周正的圓形，而這奇特的能力，也讓大家不禁十分的感慨和敬佩。
這些有著強大能力的老師，不僅僅是數(shù)學老師。
還有更多的地理老師可以在黑板上畫出世界地圖，政治老師能夠背下課本。在我上高中時的政治老師上課只需要一根粉筆，他可以很清楚的記得每一句話的第幾頁第幾行。也正是有著一個個優(yōu)秀的老師，才能教出那些優(yōu)秀的學生。
老師是一個無私又偉大的工作，我們應該好好的尊重他們。
老師真的是一個很辛苦的職業(yè)，整天都和學生待在一起，還背負著很大的壓力。他們認真負責，他們也照顧我們的生活和我們的內(nèi)心世界，我們每一個人幾乎都要和老師在一起相處一二十年。
這也就是教師節(jié)存在的意義，讓我們時刻銘記感恩老師。
這些政治老師能夠背下來一整本書，地理老師可以徒手畫地圖，這些都是老師們教了這么多年的體現(xiàn)方式也是老師們教書這么多年，業(yè)務能力十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。
歸根結底也是希望作為學生的我們能夠好好讀書，考出一個優(yōu)異的成績。
以上就是我的全部內(nèi)容了，非常感謝您能夠讀到這里，如果說你有其他的意見和建議，歡迎評論區(qū)和我留言交流。摘自公益成語：gyjslw.com
4. 如何畫好這個美麗的圓
　　如何讓寶寶畫好圓呢?　　　　1、成人可根據(jù)寶寶年紀小及愛模仿愛幫人干活的特點，讓寶寶和成人一起學繞毛線團，邊繞邊念兒歌：“繞呀繞，繞毛線，寶寶幫媽做事真能干，小手拉住毛線往外繞，一圈一圈繞得歡，寶寶小手真靈巧，繞的線團圓又圓。”通過繞毛線的動作讓寶寶在游戲中初步掌握小手從右向左或從左向右畫圓的規(guī)律。　　　　2、成人在示范畫圓時應有語言指導，如畫皮球時可以邊畫邊說：“圓起來。”讓寶寶從視覺上初步掌握用弧線畫圓的順序及起點必須與終點慢慢相連的規(guī)律。　　　　3、寶寶在反復練習畫圓的時候，成人可以這樣說：“寶寶畫的是什么呀?”寶寶說出所畫的物體不管是否像，成人都應加以肯定：“寶寶畫真好，要是再圓一點就更好了。來，寶寶再畫一個……”成人也可以用不同顏色的蠟筆讓寶寶反復練。成人可以說：“寶寶用紅顏色畫個蘋果，用綠顏色畫只綠氣球，用黃顏色畫塊圓餅干……”用各種激勵的語言激起寶寶畫圓的興趣。　　　　4、可以選取一些寶寶常見的圓形物體供寶寶作繪畫的題材，如圓畫片、彩色氣球、圓餅干、蘋果、車輪等，還可以讓寶寶畫大小不等的圓，然后啟發(fā)寶寶把大圓和小圓連在一起，如大圓為小雞的身體，小圓為小雞的腳，就變成寶寶喜歡的小雞了。還可用同樣方法畫成小鴨、蘋果、氣球等。寶寶看后就會產(chǎn)生繪畫的欲望。通過反復練習，寶寶一定能畫好圓的。摘自公益成語：gyjslw.com
5. 城市總體規(guī)劃中道路紅線用倒角還是圓角，另外道路圓角，倒角怎么用，如何區(qū)別？ 求解答，謝謝。
用倒角可以將兩條直線相交，不留線頭，而圓角則可以在兩條直線間建立一段圓弧，圓弧的半徑是可以自己設置的。圓角使用的話，先點擊圓角按鈕，然后輸入r，再回車，再輸入半徑，然后拾取要圓角的兩條直線。使用的時候注意看下面的命令行。摘自公益成語：gyjslw.com
6. 關于圓的詞語或成語
自圓其說、花好月圓、花好月圓、花好月圓、花好月圓。
一、自圓其說 [ zì yuán qí shuō ]
釋義：使自己的說法前后一致，沒有自相矛盾的地方。
出處：清·方玉潤《星烈日記》七十:“以世俗之情遇意外之事，實難自圓其說。”
翻譯：以世俗的情況卻遇到了意外的事情，實在是前后矛盾。
二、花好月圓 [ huā hǎo yuè yuán ]
釋義：比喻美好圓滿的生活。多用作新婚頌辭。
出處：宋·晁次膺（端禮）《行香子·別恨》詞：“莫思身外；且逗尊前；愿花長好；人長健；月常圓。”
翻譯：別想其他的了，把酒喝了先，希望花永遠開的這樣，人永遠健康，月亮永遠這么圓。
三、花好月圓 [ pò jìng chóng yuán ]
釋義：比喻夫妻失散或感情破裂后又重新相聚或和好。
出處：宋·李致遠《碧牡丹》：“破鏡重圓；分釵合鈿”
翻譯：破裂的鏡子重新合到一塊，分開的金釵也合在一起了。
四、花好月圓 [ zhǐ fāng huà yuán ]
釋義：指談論時以手指比畫。
出處：明·宋濂《王府君墓志銘》:“指方畫圓，滾滾數(shù)千言不休。”
翻譯：指手畫腳，說很多話也不停息。
五、花好月圓 [ bā miàn yuán tōng ]
釋義：形容為人處事圓滑，處處應付周全。
出處：清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》三八回:“真正要八面圓通，十二分周到，方能當?shù)么巳巍！?br>翻譯：要處處應付周全，十二的分周到，才能擔當此任。摘自公益成語：gyjslw.com
7. 有某破損的圓形物體(不規(guī)則,不是半圓),求用尺子和圓規(guī)畫出它的圓心...急急急!!
破損的圓形物體有圓的一部分，也就是弧，如圖，任意連接弧上兩點即為該圓的弦，用圓規(guī)做這條弦AA’的垂直平分線，再找另外的一條弦BB’做垂直平分線，兩條垂直平分線的交點即為該圓的圓心摘自公益成語：gyjslw.com
8. 如何畫好這個美麗的圓
　　如何讓寶寶畫好圓呢?　　　　1、成人可根據(jù)寶寶年紀小及愛模仿愛幫人干活的特點，讓寶寶和成人一起學繞毛線團，邊繞邊念兒歌：“繞呀繞，繞毛線，寶寶幫媽做事真能干，小手拉住毛線往外繞，一圈一圈繞得歡，寶寶小手真靈巧，繞的線團圓又圓。”通過繞毛線的動作讓寶寶在游戲中初步掌握小手從右向左或從左向右畫圓的規(guī)律。　　　　2、成人在示范畫圓時應有語言指導，如畫皮球時可以邊畫邊說：“圓起來。”讓寶寶從視覺上初步掌握用弧線畫圓的順序及起點必須與終點慢慢相連的規(guī)律。　　　　3、寶寶在反復練習畫圓的時候，成人可以這樣說：“寶寶畫的是什么呀?”寶寶說出所畫的物體不管是否像，成人都應加以肯定：“寶寶畫真好，要是再圓一點就更好了。來，寶寶再畫一個……”成人也可以用不同顏色的蠟筆讓寶寶反復練。成人可以說：“寶寶用紅顏色畫個蘋果，用綠顏色畫只綠氣球，用黃顏色畫塊圓餅干……”用各種激勵的語言激起寶寶畫圓的興趣。　　　　4、可以選取一些寶寶常見的圓形物體供寶寶作繪畫的題材，如圓畫片、彩色氣球、圓餅干、蘋果、車輪等，還可以讓寶寶畫大小不等的圓，然后啟發(fā)寶寶把大圓和小圓連在一起，如大圓為小雞的身體，小圓為小雞的腳，就變成寶寶喜歡的小雞了。還可用同樣方法畫成小鴨、蘋果、氣球等。寶寶看后就會產(chǎn)生繪畫的欲望。通過反復練習，寶寶一定能畫好圓的。摘自公益成語：gyjslw.com
9. 機械制圖中的圓跳度應如何理解
圓跳動——是被測實際要素繞基準軸線作無軸向移動、回轉一周中，由位置固定的指示器在給定方向上測得的最大與最小讀數(shù)之差，符號為一帶箭頭的斜線，形象點就是平面跳動。 全跳動——是被測實際要素繞基準軸線作無軸向移動的連續(xù)回轉，同時指示器沿理想素線連續(xù)移動，由指示器在給定方向上測得的最大與最小讀數(shù)之差，符號為兩帶箭頭的斜線，形象點就是立體跳動。摘自公益成語：gyjslw.com
10. 籃球中的圓柱體規(guī)則 最好能給個詳細例子或者畫個圖
具體描述：雙腳平行站立，兩臂上舉與肩同寬，此時防守隊員身體上方的空間，也于正常的防守合法空間。由于身體是一個立體圓柱，故也稱圓柱體規(guī)則。摘自公益成語：gyjslw.com
11. python 用eval(input)畫這樣四個圓 提示用戶輸入半徑
python有兩種編程方式，交互式和文件式。
交互式：對每個輸入語句即時運行結果------適合語法練習
文件式：批量執(zhí)行一組語句并運行結果------編程的主要方式
實例1：圓面積的計算（根據(jù)半徑r計算圓面積）
上圖明顯是交互式運行的結果，如果想編輯文件式運行，則先編輯一個calcircle.py文件，將上述代碼寫進去。
然后輸入代碼 python calcircle.py，命令界面即可輸出代碼結果。
下面我們試試繪制多個同心圓的代碼：
1 import turtle 2 turtle.pensize(2) 3 turtle.circle(10) 4 turtle.circle(40) 5 turtle.circle(80) 6 turtle.circle(160) 7 turtle.done()
運行結果，如下圖所示
下面我們稍微分析一下這段代碼
import turtle#導入海龜庫 turtle.pensize(2)#設置畫筆的大小 turtle.circle(10)#畫圓，半徑為正(負)，表示圓心在畫筆的左邊(右邊)畫圓 turtle.circle(40) turtle.circle(80) turtle.circle(160) turtle.done()#必須是烏龜圖形程序中的最后一個語句
關于turtle庫的使用，之后還會提及，turtle庫是python的自帶庫，繪制圖像相對來說比較方便，容易理解
當然上述的代碼也可以這樣寫
1 from turtle import * 2 pensize(2) 3 circle(10) 4 circle(40) 5 circle(80) 6 circle(160) 7 done()
大家很容易發(fā)現(xiàn)他們的不同，就是第一句的區(qū)別，關于import的用法也將在后續(xù)章節(jié)詳細講述。
下面我們來畫一個難一點的圖形
from turtle import * color(’red’,’black’)#前一個顏色是線條色，后一個是填充色 begin_fill()#從這里開始填充 for i in range(5):#畫五筆就可以結束 fd(200) rt(144)#向右旋轉144度 end_fill()#結束填充 done()
下面我們從一個簡單的小程序來分析python的語法體系
我們大家都知道，華氏溫度和攝氏溫度之間的轉換，我們可以用python編程實現(xiàn)
TempStr = input(’請輸入帶有符號的溫度值: ’)#input顯示的內(nèi)容出現(xiàn)在屏幕上，且返回一個str類型的字符串 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:#如果最后一個字符是F C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8#eval將字符串轉換成數(shù)字 print(’轉換后的溫度是{:.2f}C’.format(C))#格式化輸出 elif TempStr[-1] in [’C’, ’c’]: F = 1.8*eval(TempStr[0:-1]) + 32 print(’轉換后的溫度是{:.2f}F’.format(F)) else: print(’輸入格式錯誤’)
縮進：縮進表達程序的格式框架
1、嚴格明確：縮進是語法的一部分，縮進不正確程序運行錯誤
2、所關系：表達代碼間包含層次關系的唯一手段
3、長度一致：使用TAB鍵即可
python編程語言有一個重要的特點就是取消了{ }而用縮進的方式進行代碼塊的分割，初學者可能不習慣，多寫幾次就習慣了這種寫法。
注釋：不被程序執(zhí)行的輔助性說明信息
單行注釋：
#這是單行注釋
多行注釋：
1 ’’’　 這是多行注釋 2 3 　　　　23333333333333 ’’’
變量：程序中用于保存和表示數(shù)據(jù)的占位符號
變量采用標識符（名字）來表示，關聯(lián)標識符的過程叫命名
TempStr是變量名字
可以使用等號（=）向變量賦值或修改值，=被稱為賦值符
TempStr=’82F’ #向變量TempStr賦值’82F’
命名規(guī)則：大小寫字母、數(shù)字、下劃線和漢字等字符
如：TempStr、Python_Great
注意事項：大小寫敏感、首字符不能是數(shù)字、不與保留字相同
python與Python是不同的變量，123Python是不合法變量
保留字
被編程語言內(nèi)部定義并保留使用的標識符
python語言有33個保留字（也叫關鍵字）
if,elif,else,in
保留字是編程語言的基本單詞，大小寫敏感
if是保留字，If是變量
保留字
數(shù)據(jù)類型
字符串、整數(shù)、浮點數(shù)、列表
10011101該如何解釋呢？
這是一個二進制數(shù)字或十進制數(shù)字
作為二進制數(shù)字，10011101的值是十進制157
這是一段文本或者用逗號分隔3個數(shù)字
作為一段文本，逗號是文本中的一部分，一共包含10個字符
整數(shù)類型10011101
字符串類型：’10,011,101’
列表類型：[10,011,101]
字符串：由0個或多個字符組成的有序字符序列
由一對雙引號或一對單引號表示
’helloworld’或’GOOD’
字符串是字符的有序序列，可以對其中字符進行索引
如’你’是’你好啊’這個字符串的第0個字符
python的字符串序號，正向遞增，反向遞減
字符串的使用
使用[ ]獲取字符串中一個或多個字符
1 TempStr = input(’請輸入帶有符號的溫度值: ’) 2 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:#TempStr[-1]指的是最后一個字符 3 C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8#TempStr[0:-1]指的是字符串從第一個到最后一個之前的所有字符串 4 print(’轉換后的溫度是{:.2f}C’.format(C)) 5 elif TempStr[-1] in [’C’, ’c’]: 6 F = 1.8*eval(TempStr[0:-1]) + 32 7 print(’轉換后的溫度是{:.2f}F’.format(F)) 8 else: 9 print(’輸入格式錯誤’)
數(shù)字類型：整數(shù)和浮點數(shù)
整數(shù)：數(shù)學中的整數(shù)
32或-89
浮點數(shù)：數(shù)學中的實數(shù)，帶有小數(shù)部分
1.8或者-1.8或者-1.0
列表類型：由0個或多個數(shù)據(jù)組成的有序序列
列表使用[ ]表示，采用逗號分隔各元素
[ ’F’ , ’f’ ]表示列表里含義兩個元素’F’和’f’
使用保留字in判斷一個元素是否在列表中
TempStr[-1] in [’C’ , ’c’]判斷前者是否與列表中的某個元素相同
賦值語句：由賦值符號構成的一行代碼
賦值符號筆者之前提過，就是我們俗稱的等于號，但等于號在編程語言中通常表示賦值，不表示等于號的含義。
1、賦值語句用來給變量賦予新的數(shù)據(jù)值
C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8 #右側運算結果值賦值給C
2、賦值語句右側的數(shù)據(jù)類型同時作用于變量
TempStr = input(’請輸入帶有符號的溫度值: ’) #input返回一個字符串，所以TempStr也是字符串
分支語句：由判斷條件決定程序運行方向的語句
1 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:
如果條件為True則執(zhí)行冒號后的語句
2、每個保留字所在行最后存在一個冒號：，是語法的一部分
冒號及后續(xù)縮進用來表示后續(xù)語句與條件的所關系
函數(shù)：根據(jù)輸入?yún)?shù)產(chǎn)生不同輸出的功能過程
類似于數(shù)學中的函數(shù)，y=f(x)
print(’輸入格式錯誤’) #打印出 輸入格式錯誤
函數(shù)采用<函數(shù)名>(<參數(shù)>)的方式使用
1 　　　　eval(TempStr[0:-1])　　#TempStr[0:-1]是參數(shù)
python的輸入輸出
input():從控制臺獲得用戶輸入的函數(shù)
input()函數(shù)的使用格式：
1 <變量>=input (<提示信息字符串>)
用戶輸入的信息以字符串類型保存在<變量>中
1 TempStr=input(’請輸入’) #TempStr保存用戶輸入的信息
輸出函數(shù)print()
以字符形式向控制臺輸出結果的函數(shù)
print()函數(shù)的基本使用格式
1 print(<擬輸出字符串或字符串變量>)
字符串類型的一對引號僅在程序內(nèi)部使用，輸出無引用
1 　　　　print(’輸入格式錯誤’)　　#向控制臺輸出 輸入格式錯誤
print函數(shù)的格式化：
1 　print(’轉換后的溫度是{:.2f}C’.format(C))
{ }表示槽，后續(xù)變量填充到槽中
{:.2f}表示將變量C填充到這個位置時取小數(shù)點后2位
如果C的值是123.456789，則輸出結果為123.45C
評估函數(shù)eval():去掉參數(shù)最外側引號并執(zhí)行余下語句的函數(shù)
eval的基本使用格式
1 eval(<字符串或字符串變量>)
>>>eval(’1’) 1摘自公益成語：gyjslw.com