「融融泄泄」成語(yǔ)故事的俄語(yǔ)翻譯

“融融泄泄”的成語(yǔ)故事：

春秋時(shí)期，鄭武公死后由大兒子寤生繼位成鄭莊公，他聽(tīng)信母后的要求將京城封給弟弟共叔段。段仗著母后的寵信想起兵造反。鄭莊公派兵鎮(zhèn)壓，他恨母后武姜說(shuō)到黃泉才能相見(jiàn)，后悔話說(shuō)得太絕，命人挖地道去見(jiàn)母后，兩人心頭都融融泄泄


融融泄泄的故事解析
春秋時(shí)，鄭國(guó)國(guó)君鄭武公有兩個(gè)兒子。武公死后，由大兒子寤生繼位為國(guó)君，即鄭莊公。莊公的弟弟，名段，即共叔段 。
鄭莊公寤生和共叔段，兄弟倆感情不好。他們的母親武姜偏愛(ài)小兒子，早就有意讓段作鄭武公的繼承者，可是沒(méi)有成功，心里很不痛快。她就代替小兒子向大兒子莊公要求，把一個(gè)最大的城一一京城(在今河南滎陽(yáng)縣東)封給段。鄭莊公心里不愿意，但又不好不答應(yīng)，便同意了，一面隨時(shí)留心母親武姜和弟弟段的一切行動(dòng) 。
段仗著母親的寵愛(ài)，在京城果然練兵屯糧，修筑城池，積極準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)政變。莊公幾次三番接到報(bào)告，說(shuō)段有謀反的準(zhǔn)備。大臣祭仲主張趕快動(dòng)手，趁早把段剿除。莊公卻總是表示不信，而且故意講些仁呀、義呀的大道理，似乎他真是個(gè)既孝母親又愛(ài)弟弟的“正人君子”。他對(duì)祭仲說(shuō)：“多行不義必自斃，子姑待之(干多了不義的壞事一定會(huì)自己栽倒的，你且等著瞧吧) !”
原來(lái)鄭莊公不是不想對(duì)他的弟弟和母親采取斷然措施，只因時(shí)機(jī)沒(méi)有到，條件不成熟，所以不肯輕舉妄動(dòng)。直到打聽(tīng)清楚了段打算進(jìn)攻國(guó)都新鄭，武姜到時(shí)開(kāi)城門(mén)做內(nèi)應(yīng)的確實(shí)日期，莊公才叫大將公子呂出兵進(jìn)擊。公子呂率領(lǐng)大軍，一下子就收復(fù)了京城，段逃到鄢(在今河南鄢陵縣)，又逃到共(今河南輝縣)。所以有人管段叫共叔或共叔段。后來(lái)共叔段走投無(wú)路，終于自殺 。
鄭莊公怨恨姜氏偏心，叫她遷居城潁(在今河南臨潁縣西北)，立誓永不見(jiàn)她，說(shuō)：“不到黃泉不再見(jiàn)!”(意思是說(shuō)死后在地下再見(jiàn))但是不久以后，莊公覺(jué)得這話說(shuō)得過(guò)分，不免后悔起來(lái)。有個(gè)名叫潁考叔的，給鄭莊公出了個(gè)主意：挖一條通向地下的大隧道，只要挖得相當(dāng)深，能見(jiàn)到泉水，那不就是“黃泉”了嗎?在隧道里跟武姜見(jiàn)面，然后母子團(tuán)聚，這樣就不算違背誓言了。莊公贊成這個(gè)辦法，于是立即動(dòng)工挖隧道。挖好之后，鄭莊公就入地見(jiàn)母，高興地唱道：“拜見(jiàn)親娘隧道中，孩兒心頭樂(lè)融融l”武姜也非常喜歡，一邊由莊公攙扶著走出隧道，一邊應(yīng)聲答道：“隨兒走出隧道去，為娘心頭樂(lè)泄泄！ ”
融融泄泄，是快樂(lè)、舒暢的意思。“融融泄泄”后來(lái)就成為形容大家都很高興的一句成語(yǔ) 。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
泄露的泄怎么組詞
泄漏[xiè lòu] 1.泄露機(jī)密、秘密。宣泄[xuān xiè] 1.當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意。發(fā)泄[fā xiè] 盡量發(fā)出。泄氣[xiè qì] 1.自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗的詞。1．還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的 融融泄泄 呀！（　　　）2．
1．和睦快樂(lè)。????2．離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。????3．指輪船。??4．堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
造句：忍俊不禁，融融泄泄，左顧右盼，三眼一板，空空如也，躡手躡腳，不勝其煩，絡(luò)繹不絕，無(wú)可言喻，悠
小猴子頑皮可愛(ài),使得周?chē)拇笕藗內(nèi)炭〔唤?br>每年春節(jié)大家聚在一起吃年夜飯時(shí)，氣氛總是融融泄泄的。
我在車(chē)牌前左顧右盼，等待公交車(chē)的到來(lái)。
有些事要靈活應(yīng)用,決不能三眼一板。
他看起來(lái) 空空如也，實(shí)際上滿腹經(jīng)綸。
我躡手躡腳的走進(jìn)了家門(mén)，生怕吵醒了爸媽。
老師不厭其煩的給我講這道數(shù)學(xué)題。
店鋪開(kāi)張了，買(mǎi)東西的人真是絡(luò)繹不絕啊!
老師的一席話讓他無(wú)言可喻。
吃完飯了，爺爺優(yōu)哉游哉地哼起了京劇。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我也只有束手無(wú)策了。
事情已成定局，即使再多點(diǎn)努力也無(wú)濟(jì)于事。
錢(qián)鐘書(shū)先生寫(xiě)文章引經(jīng)據(jù)典，深受人們的喜愛(ài)。
對(duì)于他所做的可恥的事情,我的心如波濤翻滾的江水,怒不可遏。
（望！）內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
求鄭振鐸的《燕子》一文
海燕
鄭振鐸?
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。
當(dāng)春間二三月，輕（si）微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)。
加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。
同幾只卻雋逸的在粼粼如觳紋的湖面橫掠著，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！
還有一家家的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)往了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。?
“燕子歸來(lái)尋舊壘。”?
還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。?
這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沈醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！?
如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。?
這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么？?
見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？?
海水是膠潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海！
天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沈醉了，我們是被帶入晶天中了。 就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。
它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！?
小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。?
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？?
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！
擴(kuò)展資料：
這篇散文寫(xiě)的是桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。這些從南方飛來(lái)的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。
作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。《燕子》是鄭振鐸寫(xiě)作的散文。
本文收錄在人教課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第1課 ，由梓君朗讀。
生字注解
蕩漾（dàng yàng）：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。
俊俏（jùn qiào）：指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。
吹拂（chuīfú）：指拂拭。形容風(fēng)的詞語(yǔ)，風(fēng)吹的樣子。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
“燕子歸來(lái)尋舊壘”出自______（朝代）______的《 》
出自_北宋 _____（朝代）阮逸女______的《 浣溪紗》 新葉初發(fā)淡無(wú)痕， 春山交映綠為魂。 輕煙半籠小黃昏。 燕子歸來(lái)尋舊壘， 風(fēng)華盡處是離人。 花隨柳絮落紛紛。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
名家寫(xiě)鳥(niǎo)的文章
　　《海燕》 鄭振鐸
　　烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕（si）微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)。加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如波紋的湖面橫掠著，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！還有一家家的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)往了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
　　“燕子歸來(lái)尋舊壘。”
　　還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
　　這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沈醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！
　　如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。
　　這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么？
　　見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？
　　海水是膠潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！
　　小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
　　在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？
　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？
　　啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
融融泄泄出自哪里
融融泄泄（成語(yǔ)）róng róng yì yì（泄，多音字，這里讀yì）
解釋?zhuān)盒稳荽蠹曳浅８吲d。
示例：晚會(huì)開(kāi)得很好，大家都融融泄泄。
用法：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指融洽
相近詞：融融洩洩
出處：《左傳·隱公元年》：“公入而賦：‘大隧之中，其樂(lè)也融融。’姜出而賦：‘大隧之外，其樂(lè)也泄泄。’”
典故：
春秋時(shí)期，鄭國(guó)鄭莊王打敗其政敵——有母親（鄭武公之后）姜氏支持的弟弟共叔段。
鞏固王位以后，莊王怨恨母親姜氏偏愛(ài)弟弟，幫助他奪取王位，便要姜氏遷居城穎（今河南臨縣西北），并立誓說(shuō)：“不到黃泉不再見(jiàn)！”但不久，莊公便覺(jué)得話說(shuō)得太過(guò)分了，就后悔起來(lái)。
不久，大夫穎考叔就出了個(gè)主意：讓人挖一條大隧道，挖到出泉水了，不就是“黃泉”了嗎？
莊公依計(jì)行事，果然在隧道里見(jiàn)面了。見(jiàn)面后，莊公非常高興，唱道：“拜見(jiàn)母娘隧道中，孩兒心頭樂(lè)融融。”姜氏也應(yīng)聲道：“隨兒走出隧道去，為娘心頭樂(lè)泄泄。”
（成語(yǔ)“融融泄泄”出于莊公及姜氏的對(duì)話）。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
泄可以怎么組詞
“泄？”的詞語(yǔ)：
泄露
泄氣
泄沓
泄泄
泄漏
泄瀉
泄洪
泄密
泄憤
泄欲
泄瀆
泄利
泄勁
泄痢
泄注
泄宣
泄忿
泄風(fēng)
泄恨
泄口
泄怨
泄然
泄水
泄流
泄云
泄用
泄底
泄怒
泄溪
泄藥
泄下
泄橫
泄溺
泄劑
泄慢
泄寫(xiě)
泄寃
泄涕
泄冤
泄機(jī)
“？泄”的詞語(yǔ)：
宣泄
發(fā)泄
飧泄
溏泄
傾泄
陶泄
下泄
排泄
洞泄
涌泄
流泄
融泄
漏泄
涯泄
濡泄
滲泄
陰泄
湌泄
溶泄
脾泄
沮泄
漫泄
注泄
消泄
橋泄
蹶泄
語(yǔ)泄
五泄
透泄
嘔泄
蓄泄
露泄
舒泄
且泄
憍泄
導(dǎo)泄
攻泄
鐘泄
玩泄
寫(xiě)泄
遺泄
決泄
展泄
歐泄
通泄
潴泄
慢泄
披泄
吐泄
漚泄
放泄
開(kāi)泄
寒泄
走泄
烝泄
支泄
黷泄
承泄
痁泄
越泄
簡(jiǎn)泄
腫泄
“泄？？？”的詞語(yǔ)：
泄泄沓沓
泄露天機(jī)
泄泄悠悠
泄漏天機(jī)
“？泄？？”的詞語(yǔ)：
水泄不通
漏泄春光
水泄不透
水泄不漏
漏泄天機(jī)
“？？泄？”的詞語(yǔ)：
融融泄泄
溶溶泄泄
掣掣泄泄
噴云泄霧
“？？？泄”的詞語(yǔ)：
春光漏泄內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
七年級(jí)新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答案
本文《人教《語(yǔ)文》七年級(jí)上《新課程自主學(xué)習(xí)資源》參考答案》關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué),教學(xué)參考,教學(xué)設(shè)計(jì) 《語(yǔ)文》七年級(jí)上《新課程自主學(xué)習(xí)資源》參考答案第一單元1 《在山的那邊》1、略 2、“大海”比喻理想 “群山”比喻重重困難 “爬山”比喻艱苦奮斗 3、① “零分”就是說(shuō)幻想全然落空。 ②小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，這個(gè)向往并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘”。 4、剎那間 一轉(zhuǎn)眼 光陰似箭等 5、略 6、不同，第一節(jié)中的“海“就是指自然界中（現(xiàn)實(shí)生活中）的大海，這里的“海”象征了一種信念、一種理想。 7、“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，所以說(shuō)是飄來(lái)的。后來(lái)“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下深根。 8、不能，“一次又一次”強(qiáng)調(diào)了“我”失望的次數(shù)多；“又一次次”強(qiáng)調(diào)了“我”不懈的努力，這兩個(gè)數(shù)量詞用得特別好。 9、通往理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 10、略 11、比喻人生旅途中的困難、挫折等。指一個(gè)人所追求的理想、目標(biāo)。12、運(yùn)用了比喻的修辭，起強(qiáng)調(diào)作用，生動(dòng)形象地告訴孩子生活不可能是一帆風(fēng)順的，前面可能有荊棘，有浪濤，有困難，有艱險(xiǎn)等。 13、生活的道路是崎嶇不平的，要有充分的思想準(zhǔn)備，不怕任何艱難困苦，并且要有為實(shí)現(xiàn)理想不斷拼搏的精神。體現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。2 《走一步，再走一步》1、略 2、①“戒”改“誡” ②“炫”改“眩” ③“徙”改“陡” ④“賭”改“堵” 3、B 4、①心驚肉跳 ②迂回 ③左折右轉(zhuǎn) ④聳立 5、父親鼓勵(lì)（指導(dǎo)、教導(dǎo)）我爬下懸崖。 6、“頓時(shí)有了信心”； “信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。 7、不能。“探”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)那種小心翼翼的試探心理，說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)還膽怯；而“踩”則是說(shuō)“我”相當(dāng)膽大，說(shuō)明“我”已基本脫離險(xiǎn)境，有了相當(dāng)?shù)淖孕判暮陀職狻?8、這個(gè)問(wèn)題也許有爭(zhēng)議，但應(yīng)該傾向于文中父親的做法，因?yàn)楹⒆拥穆方K究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過(guò)這種歷練，增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。 9、想象合理即可。 10、小男孩 ，理由略 11、“那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上。”“小男孩兒就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。”12、因?yàn)檫@是小男孩憑借自己的努力，通過(guò)頑強(qiáng)拼搏拿下的人生第一個(gè)高地。 13、允許有不同的回答。 14、略3 《生命 生命》1、略 2、擾 縫 堅(jiān) 茁 撓 昂 3、①“跳動(dòng)”是一起一伏地動(dòng)；“躍動(dòng)”表達(dá)心情急切。用“躍動(dòng)”更能表達(dá)“生之欲望”。 ②“居然”只有意外的意思，而“竟然”還包含著意想不到的另一種敬佩的情感(因?yàn)槟鞘菦](méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的惡劣環(huán)境啊)。 ③“肅然起敬”是從心底里產(chǎn)生的一種油然而生的敬意，表達(dá)了對(duì)頑強(qiáng)的生命力的一種崇敬。4、①× ②√ ③√ ④√ 5、符合要求，句子通順即可。 6、“我”靜聽(tīng)心臟跳動(dòng)，感受生命。 有了生命意識(shí)，就會(huì)嚴(yán)肅地思考人生，就會(huì)去奮斗。（個(gè)體生命存在的重要性） 7、可以有不同的選擇，不同的理由，只要能自圓其說(shuō)，言之有理即可。 8、雷鋒，“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。” 9、作者12歲起病魔纏身，忍受著難以表達(dá)的痛苦，活著比死還要難受，像這樣的情況，活著比死亡更需要勇氣。 10、如：結(jié)構(gòu)上，先寫(xiě)了三種生命現(xiàn)象，每個(gè)現(xiàn)象后面都有作者從中引發(fā)的感觸，最后兩段從總體上抒寫(xiě)對(duì)生命的思考，即由事到理，生命現(xiàn)象＋主題詞（對(duì)于生命的思考）。11、略 12、①指人生旅途中的挫折和坎坷。 ②觀察、欣賞 13、就像人生道路上有坎坷，有挫折，有迷惘，有失足，有煩惱。小男孩哭了但沒(méi)有忘記前行，姑娘苦笑一下又匆匆趕路，如同在人生的旅途中，不管遇到了什么失敗、挫折、煩惱，都必須趕路，必須向自己的目標(biāo)前行，因?yàn)樯菍氋F的，人生是短暫的。14、因?yàn)椤岸虝骸笔莻€(gè)體生命相對(duì)于人類(lèi)歷史，相對(duì)茫茫宇宙而言；“漫長(zhǎng)”則相對(duì)個(gè)體生命的歷程而言。 15、別忘了趕路； 文章主要告訴人們，在人生的旅途中，不可避免地會(huì)遇到許多挫折，在挫折面前，不可搖頭嘆息，止步不前，而要向著美好的目標(biāo)不懈努力。 16、略 4 《紫藤蘿瀑布》1、略 2、①忍俊不禁 ②佇立 ③伶仃 ④凝望 ⑤盤(pán)虬臥龍 ⑥仙露瓊漿 3、略 4、①運(yùn)用擬人的修辭，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花開(kāi)得茂盛，充滿生機(jī)與活力，讓人覺(jué)得花在為自己美麗的存在而歡樂(lè)嘻鬧。 ②以“艙”、“帆”作比，寫(xiě)出了花朵的外形，同時(shí)擴(kuò)展了意象，以小花的張帆狀，暗示了作者要在人生道路上拼搏進(jìn)取，有所作為的愿望，作者蘊(yùn)藏心中的深厚思想體現(xiàn)在了這精美形象的語(yǔ)言中。5、略 6、不，“停”是“被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引”，是心靈被震撼了，造成了懸念；“快”是“被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促”，是作者經(jīng)過(guò)觀察而有所悟的行為，它寫(xiě)出了作者思想的一個(gè)變化過(guò)程，同時(shí)也深化了主題。 7、“十多年前”家門(mén)外的一株大紫藤蘿，后來(lái)被拆掉毀壞了；過(guò)了這么多年，紫藤蘿花又盛開(kāi)了。用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)的繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但都有旺盛的生命力。 8、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”作者在審視、回憶之后，悟出了生命的哲理：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中。 9、略 10、略 11、用紅花來(lái)襯托新葉，突出新葉的品質(zhì) 12、青翠、蓬勃、謙遜、勤懇、忠誠(chéng)（寫(xiě)出三個(gè)即可） 13、① 輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光、沐春雨、盡情舒展開(kāi)來(lái)。運(yùn)用擬人修辭，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了新葉蓬勃的生機(jī)，給人以美的感受。②稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了新葉清、亮的具體程度，生動(dòng)形象。 14、如：它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇陰遮雨 15、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。 16、對(duì)新葉的熱愛(ài)、贊美與敬慕，（熱愛(ài)生活，像新葉那樣充滿生機(jī)與活力）。5 《童趣》1、①zhì ②miǎo ③jiāng ④ lì ⑤ lì ⑥yí ⑦ lài há ⑧ hè ⑨ āo tū 2、①所以 超出事物本身 ②抬頭 ③脖頸 通“僵”，僵硬 ④慢慢地 ⑤暗自，暗暗地 在 ⑥興趣 ⑦正 ⑧用鞭子打 ⑨驅(qū)逐，趕 ⑩山谷 3、A 4、①果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。 ②我心里這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。 5、①沈復(fù) 三白 清代 《浮生六記》 物外之趣 ②明察秋毫 龐然大物 怡然自得等 6、略 7、“明察”，“細(xì)察”；還要借助豐富的想象和聯(lián)想。8、熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活；保持一顆童心，富于聯(lián)想和想象，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。 9、略 10、略 11．⑴當(dāng)；⑵仇人；⑶好；⑷推薦。12．B 13．⑴×；⑵×；⑶×；⑷√。14．⑴你問(wèn)什么人可以，沒(méi)有問(wèn)我的兒子。⑵真好啊，祁黃羊的建議！15．C 16．可以從兩個(gè)方面思考：一是祁黃羊忠心耿耿，秉公辦事，唯賢是舉；二是晉平公善于聽(tīng)取他人正確意見(jiàn)。 第二單元參考答案6 《理想》 1、（略）2、符合要求即可3、符合要求即可4、（略）5、（略） 6、理想是前進(jìn)的方向 7、句號(hào)表示一層意思的結(jié)束，可以說(shuō)這節(jié)詩(shī)是從兩個(gè)角度說(shuō)的，饑餓、溫飽，是從生活狀況來(lái)說(shuō)的；離亂、安定，是從社會(huì)秩序來(lái)說(shuō)的。 8、在不同的年代，人們有不同的理想，理想是有其時(shí)代性的。繁榮的時(shí)代里，理想是騰飛（發(fā)展、安定）（符合要求即可） 9、（言之成理即可） 10、錢(qián)財(cái)或豐富、優(yōu)裕的物質(zhì)條件。（意思對(duì)即可） 11、當(dāng)我們樹(shù)立了遠(yuǎn)大崇高的理想后，往往會(huì)主動(dòng)犧牲自己個(gè)人的利益，為理想而奮斗。（言之成理即可） 12、（言之成理即可）13、點(diǎn)明題旨，總領(lǐng)下文，指出只有用無(wú)數(shù)的艱辛才能換來(lái)成功（言之成理即可） 。14、（略） 15、汗血馬的飛奔就是我們用生命不斷地追求的過(guò)程。（言之成理即可） 16、自己最崇高的理想；晶瑩、純潔、美好、不懈追求的精神。（言之成理即可） 17、堅(jiān)持不懈，自我犧牲，追求理想的精神。（言之成理即可） 7 《短文兩篇》 1、lán ò zhuì rǎn chú shuò yín fū 2、①“墮落”:是淪落、流落的意思。結(jié)合語(yǔ)境：行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立在城市的飛塵里，指行道樹(shù)的生活條件和自身形象是大大跌落了。②原義是貪得無(wú)厭（含貶義），這里指不知滿足的意思。③原義是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。本文指對(duì)被污染的城市的一點(diǎn)改觀。3、合乎情理即可。 4、擬人手法 奉獻(xiàn)者 寧愿犧牲自我，以苦為樂(lè)，把為社會(huì)作貢獻(xiàn)視作神圣事業(yè) 5、從現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)綠化、環(huán)保不夠重視方面來(lái)回答。城市里的車(chē)輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市，而居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。樹(shù)木的感覺(jué)是非常鮮明的，在他們看來(lái)，城市充滿煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面。 6、奉獻(xiàn)者執(zhí)著于神圣的事業(yè)，而不在意別人的評(píng)價(jià)與態(tài)度。 7、憂愁的是：城市的污濁，損害著人們的健康。快樂(lè)的是：自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽(yáng)，迎來(lái)光明。與《理想》中意義相近的是：“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。” 8、言之成理即可。 9、急切盼望。 10、不可。雛形：未定型前的形式。具體而微：雖小，但整個(gè)形體已定。可見(jiàn)很有差別。把肉球說(shuō)成雛形，把長(zhǎng)大了的小鳥(niǎo)說(shuō)成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹?11、第①句表達(dá)效果好，因?yàn)榉磸?fù)使用“第一次”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，突出了“第一次”。 12、確是親歷，真實(shí)、真切的內(nèi)容，句子通順即可。 13、“忠于職守，默默奉獻(xiàn)”的人；坦蕩的胸懷，高尚的情操，無(wú)私的品格。 14、寫(xiě)其他燈正是為了襯托路燈和路燈所象征的精神。 15、本題是要求從全局的高度對(duì)文章整體進(jìn)行認(rèn)識(shí)，因?yàn)檎_把握線索，便能產(chǎn)生綱舉目張之效。作者層層鋪墊，卒章顯志：“我”從感到“路燈”寒酸，難以由它引起美的聯(lián)想到覺(jué)得它的可貴；從路燈的樸素平凡、忠于普通崗位感受到坦蕩的胸懷；從路燈日復(fù)一日，年復(fù)一年堅(jiān)守崗位，給人光明、溫暖而無(wú)所企求，感受到高尚的情操；從路燈黑夜放光而白天不與太陽(yáng)爭(zhēng)輝感受到無(wú)私的品格；最終呼喚人們切莫忘記路燈，其實(shí)是呼吁人們學(xué)習(xí)路燈所象征的精神。 16、相同點(diǎn)：兩文都采用了托物言志的表現(xiàn)手法。不同點(diǎn)：《行道樹(shù)》用了擬人的手法，通過(guò)樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的胸懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。而《路燈》一文以“我”對(duì)“路燈”觀感、情感的變化為線索，運(yùn)用襯托和卒章顯志的方法，呼吁人們學(xué)習(xí)路燈所象征的精神。（意思對(duì)即可） 8 《人生寓言》 1、①jiào ②zàng ③ mǐn ④è ⑤ bǐng ⑥ lǔ 2、①心曠神怡② 陰晴圓缺③舉世無(wú)雙 ④ 險(xiǎn)象迭生 ⑤多愁善感 ⑥突如其來(lái)（擴(kuò)展成段略） 3、①“慧心”，原是佛教用語(yǔ)，指能夠領(lǐng)悟佛理的心，現(xiàn)在泛指智慧。勾勒出白兔聰明可愛(ài)的形象。② 一般多指女子優(yōu)美的姿態(tài)神情，用擬人手法傳神地描繪月亮的柔美，引起無(wú)窮的聯(lián)想。③逼真地表現(xiàn)白兔成為月亮的擁有者后，緊張不安、患得患失的心理狀態(tài)。 4、①《拔苗助長(zhǎng)》②《東施效顰》③《夜郎自大》 5、在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。心理前提是“無(wú)憂無(wú)慮”“心曠神怡”。6、烏云蔽月，她緊張不安；満月缺損，她便心痛如割。在她的眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有財(cái)產(chǎn)，她的全部心思集中在不讓她的財(cái)產(chǎn)遭到侵犯和損害上，所以她不能再悠閑地賞月了。 7、 暗示人類(lèi)慧心已泯，總以為擁有就是幸福，無(wú)論如何也不肯放棄既得利益。可見(jiàn)，這話對(duì)人類(lèi)過(guò)強(qiáng)的擁有欲有諷刺意味。 8、擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。9、反復(fù)。暗示這樣的故事在我們生活中不斷重復(fù)，從而啟示我們應(yīng)該隨時(shí)有迎接和挑戰(zhàn)厄運(yùn)的心理準(zhǔn)備，對(duì)人很有啟發(fā)。10、采用了第一人稱(chēng)，“我”是落難王子的同時(shí)代的人，親眼見(jiàn)過(guò)王子，還有一段對(duì)話，似乎不是寓言，而是親身見(jiàn)聞。增加故事的真實(shí)性，增強(qiáng)了寓意的現(xiàn)實(shí)意義。 11、既然厄運(yùn)落到頭上，那就應(yīng)該頂著，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。厄運(yùn)是壞事，壞事可以變成好事，厄運(yùn)也可以使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 12、略 13、對(duì)話描寫(xiě)（或“對(duì)話”、或“語(yǔ)言描寫(xiě)”）。14、致命的陷阱（或“騙局”）。 15、最安全的；絕對(duì)。 分析只要言之有理即可。 16、“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。”或：“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)的生命。” 9 《我的信念》 1、①（kuì）慚愧 ②（xiá）空閑 ③（shē）過(guò)分的 ④（róu）（lìn）踐踏 比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害 ⑤（hē）呵斥 ⑥ (cù)突然 2、略 3、①表示比較 ②比喻 ③比喻 ④推測(cè) ⑤舉例 4、因?yàn)樾Q結(jié)繭跟作者執(zhí)著地勤奮地工作非常相似。5、第一，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神；第二，科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。 6、她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱 7、純粹為著探討真理而不是為了金錢(qián)研究，研究不帶任何功利。（言之有理即可） 8、在工作中獲得很多的報(bào)酬的人。夢(mèng)想家最基本的特征是：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。 9、不能。因?yàn)樗炎罨镜囊笞鳛樯萃梢?jiàn)她的希望之低。她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍，用“奢望”就能突出不去法國(guó)，自由不可能得到。 10、她那堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得巨大成就和關(guān)鍵之所在。11、科學(xué)家也有詩(shī)情的、感性的一面 ，有著深厚的人文科學(xué)素養(yǎng) 。 12、前者指“科學(xué)精神”（體現(xiàn)的冷靜的一面），后者指“詩(shī)情的感性的一面”。重要意義指：強(qiáng)烈的感情（或“詩(shī)情的感性的一面”）能使之孜孜不倦地長(zhǎng)期投身艱巨的事業(yè)，并獲得最終的成功。 13、證明科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造常常得益于深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)。 14、成就科學(xué)事業(yè)需要有強(qiáng)烈的感情、廣博的知識(shí)和深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)。10 《〈論語(yǔ)〉十則》 1、略 2、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：① ② ③ ④ ⑤；思想和修養(yǎng)：① ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3、①yuè ②xǐng ③yùn ④chuán ⑤dài ⑥zhòng ⑦rǔ ⑧l(xiāng)è 4、①老師 ②思考 ③選擇 ④復(fù)習(xí) ⑤奉行 ⑥每天；反省 ⑦辦事 ⑧這 ⑨“跟從”引申為“學(xué)習(xí)” ⑩停止 5、⑴ ①它；②無(wú)實(shí)在意義 ⑵ ①?gòu)亩虎趨s ⑶ ①替；②做；③是 ⑷①可以；②可以；③可以用來(lái) 6、溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 三人行必有我?guī)? 己所不欲，勿施于人。 7、“三人行，必有我?guī)熞印衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！? “見(jiàn)賢者思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（分析略） 8、略 9．⑴雇船；⑵第二年；⑶邊境；⑷到；⑸難道。10．因此，天資聰明與才能卓越，既可以依靠又不可以依靠。11．第一次是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，第二次是鄙視的語(yǔ)氣。12．富者計(jì)劃去南海的時(shí)間之長(zhǎng)；富者只是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)條件，而物質(zhì)條件是永無(wú)完備之日的，所謂去南海的計(jì)劃不過(guò)永遠(yuǎn)是一句空談而已。（意近即可）13．貧僧憑一瓶一缽去了南海，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，而自己條件好得多卻未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。（意近即可）14．說(shuō)明了在困難面前，物質(zhì)條件不起決定性的作用，重要的是主觀的努力。 15、① 子貢說(shuō)：“君子的過(guò)錯(cuò)，猶如日蝕月蝕：過(guò)錯(cuò)，人們都能看見(jiàn)，改正了，人們都敬仰他。” ② 孔子說(shuō)：“早上知道了真理，就是晚上死也是可以了。”③ 孔子說(shuō)：“一個(gè)人不講信用，不知道那怎么可以。這就好比大車(chē)沒(méi)有輗，小車(chē)沒(méi)有軏似的，那怎么能行走呢？ ④人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，一定會(huì)有近在眼前的憂患。 16、略。第三單元參考答案11 《春》 1、《背影》、《荷塘月色》等 2、①文中指各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花，tàng ②炫耀，nòng ③昏暗不明亮，yùn ④比喻姿態(tài)優(yōu)美 ⑤歡歡喜喜的樣子 3、A 4、B 5、“二月春風(fēng)似剪刀”、 “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”、“ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”等等。6、鉆，寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁和生命力；散，野花分布的狀態(tài)；安，有安居樂(lè)業(yè)、寧?kù)o自在之感。7、以人的歡躍來(lái)體現(xiàn)柔嫩的春草帶給人的美妙感受。8、①果樹(shù)的花〔態(tài)：趕趟兒（熱鬧）；色：鮮艷美麗；味：甜，引人遐想〕；野花：繁多，俏皮（此答案僅提供理解思路，語(yǔ)言可自由組織）②蜜蜂、蝴蝶的熱鬧正體現(xiàn)了花的繁茂，也給春花圖平添一份鬧趣、動(dòng)趣。下文中的百味醞釀、鳥(niǎo)兒賣(mài)弄喉嚨、牧童短笛的嘹亮聲都有此異曲同工之妙。9、春草柔嫩鮮綠，春花爭(zhēng)奇斗艷，春風(fēng)柔和溫暖。10、略 11、比喻北國(guó)春風(fēng)過(guò)于狂野的一面。 12、第⑨節(jié)后第⑩節(jié)前 13、北京的春風(fēng)另有一種有別于江南春風(fēng)的雄健有力的美。 14、D 15、A12 《濟(jì)南的冬天》 1、老舍，舒慶春，舍 予，《駱駝祥子》。 2、①jǐ，②huo，③zhuó，④kān（其余略）3、略 4、C 5、 “一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒” 、“小山整把濟(jì)南圍個(gè)圈……小搖籃里” 6、喜歡的原因任由學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生明確一個(gè)是生動(dòng)形象的描述，一個(gè)是準(zhǔn)確客觀的說(shuō)明，各自有其作用。 7、“全”，強(qiáng)調(diào)了整個(gè)老城，包括每個(gè)細(xì)微的地方；“只”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)春風(fēng)到來(lái)的信心和心底的踏實(shí)。兩個(gè)副詞，更突出了一份舒適安寧。 8、真情流露，讓你確信濟(jì)南的冬天真的是那樣溫晴舒適。9、略。 10、溫暖，洋溢著親情與友情（例句略） 。 11、童年時(shí)與父親兄弟?chē)把鬆t子”吃白水豆腐；與朋友夜游西湖；與妻兒在臺(tái)州過(guò)冬。 12、“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品，“養(yǎng)”在鍋里的豆腐是“活”的，是一種有生命的能給人帶來(lái)快樂(lè)的生物。 13、①這不是吃飯，只是玩兒；②能充分表現(xiàn)我們急切盼望的心情。 14、作者精心選取與冬天的寒冷形成強(qiáng)烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來(lái)描寫(xiě)他心中的如春天般的冬天。13 《山中訪友》1、①jiàn，②hè，③guān，④悴 ⑤澈 ⑥湛 2、略 3、歲月是一去不返的逝川；我輕輕地招手，告別了山里的眾朋友。 4、古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀、落葉、小花、陣雨、螞蟻、歸鳥(niǎo)；姐姐、妹妹、大嫂、大哥、爺爺、弟弟；有了這些稱(chēng)呼，景物都是有情感、能思想的生命，是人類(lèi)可交流、能患難、有緣分的知己，而且溫馨如一大家庭。5、強(qiáng)調(diào)乘興而去，盡心而歸，帶回的好心情中又增添了山中的美妙感受；前后照應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)突出了人與自然融融泄泄的美好。 6、作者已不知不覺(jué)在山中呆了一天；月色也成了我的朋友；月色籠罩下，我一路走過(guò)靜謐的山林，或許還有清風(fēng)吹拂，一個(gè)美妙的意境等等。 7、“頭戴鮮花，眼含柔情”、“幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)”等。 8、由第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)為第二人稱(chēng)。便于抒發(fā)感情，一方面流露出作者的童心童趣；另一方面，表達(dá)了對(duì)山中朋友螞蟻的憐愛(ài)感激之情。 9略 10、巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。 11、淘氣（頑皮）；溪水與紅葉嬉戲，與石頭爭(zhēng)執(zhí)。 12、擬人手法。 13、略 。14 《秋天》 1、《預(yù)言》，何其芳。 2、zhēng zhēng ； l?u果實(shí)又大又飽滿；bó；liáo，高遠(yuǎn)空曠；hé ，liè，水清；mèi，睡夢(mèng)。3、農(nóng)家豐收?qǐng)D、 漁家秋景圖（霜晨歸漁圖）、牧羊女眼中秋景圖；清靜、清遠(yuǎn)、清甜、輕柔。4、秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的；秋是白色的，不然，我哪里會(huì)有這銀裝素裹呢？ 5、撒網(wǎng)、收魚(yú)、歸泊；時(shí)間順序。 6、是實(shí)景，也表明了季節(jié)，并烘托出一派朦朧的詩(shī)意。 7、比喻；生動(dòng)形象，引人聯(lián)想，富有詩(shī)意耐人尋味。 8、輕柔的動(dòng)作，表現(xiàn)出漁人悠閑自得的心情。 9、 “當(dāng)尖峭冷風(fēng)遁去，荒原便沉淀下無(wú)垠的戈壁”，拂曉前的寒冷和沉寂，是冬天的感覺(jué)；“忽然地平線上噴出一道云霞，淡青、橙黃、桔紅、紺紫”、“迎著壯麗的一輪旭日”日出時(shí)的多彩及我們朝太陽(yáng)走去時(shí)的溫暖感，給人以春秋季節(jié)的感覺(jué)；“接著便拋出一把火給冰冷的荒灘，然后又投出十萬(wàn)金矢……干旱熏烤得人喘馬嘶”，日出后酷熱而干燥，是夏季的感覺(jué)。10、這首詩(shī)用“支撐著站起”來(lái)寫(xiě)戈壁日出。這樣寫(xiě)應(yīng)該是新穎貼切的，這是因?yàn)樯衬牡匦问瞧綍缍謭?jiān)實(shí)。11、對(duì)大自然壯美和人民堅(jiān)強(qiáng)意志的贊美之情。12、如“哈，仿佛……撞進(jìn)他的懷里”，寫(xiě)出了在一覽無(wú)遺的開(kāi)闊的沙漠中迎著旭日前行的獨(dú)特感受，飽含著豪情。“跳上脊背”中的“跳”字運(yùn)用了擬人手法，形象體現(xiàn)了太陽(yáng)升起的速度之快，并使“暴怒”的樣子具體化。（可讓學(xué)生自主體驗(yàn)）15 《古代詩(shī)歌五首》1、jié，dàn，sǒng，zhì 2、①曹操；②唐代，五律；③白居易，唐代；④宋，詞；⑤馬致遠(yuǎn)，元曲。3、B；4、①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。②海日生殘夜，江春入舊年。③小橋流水人家。5、孤山寺——湖邊——湖東 6、早、新、亂、淺，體現(xiàn)了“初春”特點(diǎn)。7、“漸漸要”，花的次弟開(kāi)放，接下來(lái)就要姹紫嫣紅了；具體描繪略。8、西、低、泥、蹄、堤 i 9、浣溪沙、水調(diào)歌頭、浪淘沙、如夢(mèng)令等等。10、夏季 11、旨在以動(dòng)襯托靜，渲染出夏夜寧?kù)o的氣氛；在豐收的田野中行走，詩(shī)人的心情是愉悅欣喜的。12、略 13、“江城如畫(huà)里”，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹” 、“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”。14、“寒”“老”，秋色的蒼寒，詩(shī)人的落寞與抑郁 。15、略 16、“如夢(mèng)令”是詞牌名， 背誦或默寫(xiě)李清照的詞略。17、有趣的郊游（興盡歸家而迷路爭(zhēng)渡的事）；灑脫、豪放、活潑、率真。 18、“爭(zhēng)”仿佛聽(tīng)見(jiàn)猛力向前的擊水漿聲，宛如看見(jiàn)無(wú)憂無(wú)慮、有說(shuō)有笑的游人神態(tài)；“驚”，仿佛看見(jiàn)停憩的鷗鷺撲楞楞拍翅飛起的美妙景象。第四單元參考答案 16 《化石吟》 1、略 2、①第3節(jié)：科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)，否定了上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的說(shuō)法。 ②第4節(jié)：化石的存在，證明地球上生命的生生不息，繁衍不斷。③第5節(jié)：化石記錄了生命的航船從太古向現(xiàn)代進(jìn)發(fā)的歷程。④第6節(jié)：面對(duì)古生物博物館中復(fù)原的恐龍、猛犸，由衷地贊嘆大自然的高妙。 3、引發(fā)讀者想象 4、“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。” 5、解題思路：句中相比較的詞均為同義詞，從詞表示的范圍、程度、和其他詞搭配的習(xí)慣等方面找出同中之異，再聯(lián)系句子意思進(jìn)行解說(shuō)。 6、①省略了許多自然現(xiàn)象 ②解釋說(shuō)明 7、略 8、世界萬(wàn)物不是上帝創(chuàng)造的。這些化石證明地球上的生命是生生不息，繁衍不斷的。 9、化石雖沒(méi)有生命，但從眾多的化石研究中，可以發(fā)現(xiàn)生物發(fā)展演變的進(jìn)程。 10、比喻化石中隱藏的生命信息。這些信息要通過(guò)研究去解讀。形象生動(dòng)。 11、“皺紋”是指化石中留下的生命信息，通過(guò)對(duì)這些信息的研究，生命的形式由低級(jí)向高級(jí)演化的歷程能清晰可見(jiàn)。12、如“滄海、桑田”，只要能說(shuō)明地球歷史的久遠(yuǎn)、變化的巨大的自然現(xiàn)象的詞，均可。 13、①生生不息，繁衍不斷 ②由低級(jí)向高級(jí)演化。 14、略 15、歌頌石灰粉身碎骨留取青白的品格，抒發(fā)作者立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想感情。寫(xiě)法：托物言志。 16、.A．表層：從石灰石到石灰要經(jīng)過(guò)烈火的焚燒。深層：經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻。 B．表層：石灰石從山上開(kāi)采下來(lái)，并經(jīng)火焚燒。深層：獻(xiàn)出自己的一切。 C．表層：石灰的顏色。深層：說(shuō)報(bào)效祖國(guó)，死而后已的決心。 17、略 17 《看云識(shí)天氣》 1、 ①luán ②shà ③ zhāo ④ chóu ⑤ hú ⑥ líng ⑦ háng ⑧ tū 2、 ①鱗波 ②點(diǎn)綴 ③ 籠罩 ④預(yù)兆 ⑤ 輕盈 ⑥ 消散 ⑦ 崩塌 ⑧ 彌漫 造句略。3、①“往往”和“常常”從時(shí)間角度說(shuō)明了這種現(xiàn)象的經(jīng)常性，但不排除特殊情況。 ②“左右”是概數(shù)，可能低于，也可能稍高。去掉不合事實(shí)。 ③“慢慢”形象而準(zhǔn)確地說(shuō)明卷層云推進(jìn)的情狀。 4、①比喻。把云的顏色和姿態(tài)描摹得生動(dòng)形象，具體可感。②擬人。使行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。 ③引用。豐富了語(yǔ)言的表達(dá)方式，增加文章的知識(shí)性。5、⑴ 它們有的像寶塔，靜靜地矗立著；有的像衛(wèi)士，忠誠(chéng)地守護(hù)著校內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
匾額、蹇劣、皎潔、融融泄泄拼音
匾額、蹇劣、皎潔、融融泄泄biǎn é 、jiǎn liè 、jiǎo jié 、róng róng xiè xiè內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
融的成語(yǔ)開(kāi)頭
融 開(kāi)頭的成語(yǔ)
融會(huì)貫通 ? ?融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì)；貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和內(nèi)道理融化匯合，得到容全面透徹的理解。 ? ?
融匯貫通 ? ?把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。 ? ?
融會(huì)通浹 ? ?把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。 ? ?
融洽無(wú)間 ? ?融合而沒(méi)有隔閡抵觸。 ? ?
融釋貫通 ? ?把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。 ? ?
融為一體 ? ?融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。 ? ?
融液貫通 ? ?猶融會(huì)貫通。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com

成語(yǔ)“融融泄泄”擴(kuò)展：

感情色彩：中性成語(yǔ)
近義詞：融融洩洩
成語(yǔ)解釋?zhuān)?/b>融融：和樂(lè)的樣子；泄泄：同“洩洩”，笑語(yǔ)雜沓的樣子。形容大家在一起融洽愉快
成語(yǔ)年代：古代成語(yǔ)
成語(yǔ)簡(jiǎn)拼：RRXX
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式成語(yǔ)
成語(yǔ)用法：融融泄泄作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指融洽。
繁體成語(yǔ)：融融洩洩
成語(yǔ)讀音：róng róng xiè xiè
造句：郁達(dá)夫《日本的文化生活》：“進(jìn)退有節(jié)，出入如儀，融融泄泄，真令人會(huì)想起唐宋以前，太平盛世的民風(fēng)。”
成語(yǔ)出處：春秋·魯·左丘明《左傳·隱公元年》：“公入而賦：‘大隧之中，其樂(lè)也融融。’姜出而賦：‘大隧之外，其樂(lè)也泄泄。’”內(nèi)容來(lái)自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
成語(yǔ)字?jǐn)?shù)：四字成語(yǔ)
成語(yǔ)注音：ㄖㄨㄥˊ ㄖㄨㄥˊ ㄒ一ㄝˋ ㄒ一ㄝˋ
常用程度：生僻成語(yǔ)